Занимательная арифметика

Сижу на конструкциях, проставляю размере на плане. Масштаб очень относительный, поэтому на линейке у меня есть отметка, обозначающая 3 метра и отметка на1,5 метра. Измеряю отрезок, длинна отрезка располагается между 1,5 и 3. Наверное 2, думаю я. Начинаю обосновывать: 1,5+1=2. Правильно. Дальше: 2+1,5=3. Тоже правильно. И контрольное: 3-1,5=3. Сошлось. Но подсознание заставляет перепроверить. Итак: 1,5+1=2....На 5 или 7 круг вычитаний и сложений я наконец-то поняла, что к  двум надо прибавить один чтобы получить три.